Un total de doce centros andaluces se han clasificado para la fase final del proyecto STEM Racing supported by Fórmula 1, un innovador programa internacional en el que han participado más de 200 alumnos y en el que los estudiantes construyen y compiten con un prototipo a escala de un coche de Fórmula 1, replicando el trabajo que desarrolla una escudería profesional. La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en funciones, María del Carmen Castillo, asistió ayer a la entrega de los premios que se desarrolló en el Museo de la Atalaya, en Jerez de la Frontera.
El IES Rodríguez Delgado, de Ronda (Málaga), ha sido considerado el ‘Equipo más rápido’ y ha resultado el ganador de la final de knock outs y ganador absoluto de la categoría Professional. En esta modalidad, el IES Abdera de Adra (Almería) ha ocupado el segundo puesto y el IES San Juan Bautista de Navas de San Juan (Jaén), el tercero.
En la categoría Development, otro centro malagueño, el IES Salvador Rueda de la capital, ha obtenido el primer puesto, seguido del Colegio Diocesano Santa María de Écija (Sevilla) y del IES Padre Suárez de Granada. En la categoría Entry ha ganado el Colegio Huerta Santa Ana de Gines (Sevilla). El Colegio Salesianos Palma del Río de Córdoba ha quedado en segundo lugar y el tercero ha sido para el Centro Inglés de El Puerto de Santa María (Cádiz). También irán a la fase de Madrid, clasificados por puntos, el Colegio Claret de Sevilla, el IES Montes Orientales de Iznalloz (Granada) y el IES Almicerán de Peal de Becerro (Jaén).
La consejera destacó el alto nivel de los equipos andaluces que se estrenan en este prestigioso programa internacional “que representa una oportunidad única para situar a los centros docentes en la vanguardia de la innovación educativa”. En esta línea, Castillo también ha puesto en valor la labor de los más de 60 docentes que han acompañado al alumnado, promoviendo una experiencia que aúna rigor científico, desarrollo por competencias y proyección internacional.
Igualmente, la consejera ha subrayado que “estas iniciativas resultan clave para despertar vocaciones científicas y tecnológicas, acercar el conocimiento aplicado al alumnado y estrechar el vínculo entre el currículo académico y los retos de la sociedad actual”.
Se trata de un proyecto que integra de manera práctica y motivadora las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Además, fomenta la creatividad, la capacidad de resolución de problemas, la innovación y el trabajo en equipo entre los estudiantes.
El alumnado se enfrenta al reto de diseñar, construir y poner a prueba un coche de Fórmula 1 en miniatura impulsado por aire comprimido, aplicando los conocimientos teóricos a una experiencia real, que requiere además el manejo de herramientas digitales de diseño (CAD), simulación aerodinámica (CFD) y fabricación aditiva (impresión 3D). De esta forma, el programa constituye un escenario de aprendizaje en el que convergen competencias técnicas, digitales y transversales como la comunicación, el liderazgo, la organización del trabajo o el emprendimiento.
En total compiten 37 equipos andaluces de 31 centros educativos y cada uno de ellos funciona como una pequeña empresa tecnológica y deportiva. Los alumnos realizan tareas que van desde la búsqueda del nombre e identidad visual de la marca hasta el plan de comunicación y la captación de patrocinios, pasando por la estrategia de trabajo, el reparto de roles, la fijación y evaluación de objetivos, el cronograma y la memoria técnica.
El programa está dirigido al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, con una participación adaptada a tres niveles de especialización: Entry, Development y Professional. Cada equipo cuenta con dos docentes responsables, especialistas en áreas STEM, quienes, tras recibir una formación específica, lideran las escuderías integradas por un máximo de seis estudiantes en la fase regional.
Finalmente, la evaluación del proyecto mide dimensiones distintas del aprendizaje y del desempeño del equipo. El resultado del trabajo depende de un equilibrio entre calidad técnica, rapidez, creatividad, organización y capacidad de comunicación. La proyección internacional de STEM Racing refuerza el prestigio del programa y lleva a los estudiantes a participar en una comunidad global de la innovación educativa vinculada a la ingeniería y a los deportes de motor.
